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論文情報

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アイテムタイプ	紀要論文
タイトル	ICCの向上を目指す英語教育 : Flipを使った小規模な異文化交流における学びの分析
著者	著者名 栗田, 智子
言語	jpn
ISSN	24350338
DOI	https://doi.org/10.15002/00030942
出版者	法政大学図書館司書課程
雑誌名	メディア情報リテラシー研究
	The Japanese Journal of Media and Information Literacy
巻	5
号	1
開始ページ	96
終了ページ	107
発行年	2024-03
著者版フラグ	Version of Record
キーワード	異文化交流
	テレコラボレーション
	I C C
	英語教育
	ステレオタイプ
抄録	近年、テレコラボレーションによる異文化体験が可能となり、多くの研究者がICCの向上を目指す外国語教育のアプローチとして、「テレコラボレーション」に注目している。本研究では、ICCの向上を目指す英語教育として、Flip（旧Flipgrid）を使い、メキシコの英語学習者（中高生）と日本の英語学習者（大学生）とのシンプルな非同期型テレコラボレーションによる交流を通して、学習者が何を学びどのように変化したのかを明らかにする。分析の結果、学習者は、無意識に持っていたステレオタイプに気づき、交流前に抱いていたメキシコの文化についての印象や固定観念、偏見を変化させたことなどが明らかとなった。また英語については、伝える重要性に気づき、発音、抑揚、表現の方法を修正したことなどが明らかとなった。
資源タイプ	Article
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	191 教養・学部・研究科共通 ＞ 紀要 ＞ メディア情報リテラシー研究 ＞ 5

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