AI時代に対応したメディアリテラシーの授業実践と評価 : AI人工物の認識と各大学の生成系AIへの対応

小孫, 康平

doi:https://doi.org/10.15002/00030074

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論文情報

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アイテムタイプ	紀要論文
タイトル	AI時代に対応したメディアリテラシーの授業実践と評価 : AI人工物の認識と各大学の生成系AIへの対応
その他のタイトル	Classroom Practice and Evaluation of Media Literacy for the AI Age : Recognition of AI artifacts and each university's response to generative AI
著者	著者名小孫, 康平
言語	jpn
ISSN	24350338
DOI	https://doi.org/10.15002/00030074
出版者	法政大学図書館司書課程
雑誌名	メディア情報リテラシー研究
雑誌名	The Journal of Media and Information Literacy
巻	4
号	2
開始ページ	141
終了ページ	158
発行年	2023-09
著者版フラグ	Version of Record
キーワード	AI人工物
	評価
	授業実践
	メディアリテラシー
	生成系AI
抄録	本研究では、AI時代に対応したメディアリテラシーの授業実践により授業に対する学生の認識の変化を明らかにした。その結果、2021年度では、メディアからの報道は、複数の媒体を比較して判断することが大切であると考えていた。一方、2022年度は、フェイクニュースやデマに惑わされないリテラシーの重要性を学んだことが示唆された。このように、学生は社会情勢の変化とともに生成系AIなど新しいメディアを効果的に利用し、批判的に分析する能力を身につけることの重要性を認識していることが示唆された。また、「AI人工物に対する否定的態度」に関する認識が所属別でどう違うのかを検討した結果、教職課程群の方が経営情報群よりAI人工物に対する否定的な態度が強いということが明らかになった。さらに、各大学は生成系AIについて、どのような留意点を公開しているかを検討した結果、自ら考えることの重要性や教員の指示などを表明していることが示唆された。
抄録	This study revealed changes in students' perceptions of the class through the practice of teaching media literacy in the age of AI. As a result, in the 2021 academic year, students believed that it is important to compare multiple media outlets in order to make a decision about what to report from the media. On the other hand, the FY2022 results suggested that students learned the importance of literacy in not being misled by fake news and hoaxes. Thus, the results suggest that students recognize the importance of effectively using new media such as generative AI and developing the ability to critically analyze them as social conditions change. In addition, an examination of how perceptions of "negative attitudes toward AI artifacts" differed by affiliation revealed that the teaching group had more negative attitudes toward AI artifacts than the management information group. Furthermore, we examined what kind of notes each university discloses about generative AI, suggesting that they express the importance of thinking for oneself and the instructions of faculty members.
資源タイプ	Article
インデックス	資料タイプ別＞紀要＞メディア情報リテラシー研究
インデックス	191 教養・学部・研究科共通＞紀要＞メディア情報リテラシー研究＞ 4