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grad_87_p39	pdf	837 KB	213

論文情報

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アイテムタイプ	紀要論文
タイトル	小学校・中学校の教師によるソーシャル・エモーショナル・コンピテンスの評価
著者	著者名 澤田, 葉月
言語	jpn
ISSN	03872610
DOI	https://doi.org/10.15002/00024764
出版者	法政大学大学院
雑誌名	大学院紀要 = Bulletin of graduate studies
巻	87
開始ページ	39
終了ページ	48
発行年	2021-10-31
著者版フラグ	Version of Record
キーワード	ソーシャル・エモーショナル・コンピテンス（Social Emotional Competence）
	SEL（Social and Emotional Learning）
	教師
抄録	近年，日本でもSEL（Social and Emotional Learning）の考え方に基づいた実践が行われ，その効果が示されている。このようなSELの教育過程において，児童生徒を対象としたプログラムをより効果的に実践するためには，それ以前に実践者である教師自身のソーシャル・エモーショナル・コンピテンス（SEC）を高めておく必要性が強く指摘されている。しかし，これまでに教師自身のSECの実態や支援のあり方について詳しく検討がなされていない。したがって，本研究ではまず，小学校と中学校の教師を対象に，教師が認知するSECについて検討することを目的とした。次に，勤務年数や学校種によってこのコンピテンスの特徴が異なるのかについても明らかにした。その結果，学校種による大きな差はみられなかったが，勤務年数が長いほどSECが高いことが示唆された。今回はサンプルサイズが大きくなかったため，今後はさらに多くの教師を対象とし，どのようなコンピテンスが強みあるいは弱さになるのか質的研究を重ねていくことが求められる。
資源タイプ	Article
書誌レコードID	AN00226113
インデックス	資料タイプ別 ＞ 学内論文 ＞ 大学院紀要＝Bulletin of graduate studies
	501 学内論文 ＞ 紀要 ＞ 大学院紀要＝Bulletin of graduate studies ＞ 87

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