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論文情報

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アイテムタイプ	紀要論文
タイトル	最新のIMS標準を実装するCanvasによる授業改善の可能性 : 法政大学における事例研究
その他のタイトル	Feasibility Study on Lesson Improvement by IMS Compliant Canvas : Case Study at Hosei University
著者	著者名 常盤, 祐司
	著者名 TOKIWA, Yuji
言語	jpn
ISSN	18827594
DOI	https://doi.org/10.15002/00022793
出版者	法政大学情報メディア教育研究センター
雑誌名	法政大学情報メディア教育研究センター研究報告
巻	33
開始ページ	30
終了ページ	37
発行年	2019-05-10
著者版フラグ	Version of Record
キーワード	NGDLE
	Canvas
	LMS
	CMS
	IMS
	LTI
	Caliper
	AI
	Learning analytics
内容記述	All the articles posted in this journal are peer-reviewed papers.
	米国の大学でBlackboardと同じ28%のLMSのシェアとるようになったCanvasはIMS GLCが策定する技術標準の認定を最も多く取得しているLMSでもある。法政大学情報メディア教育研究センターでは2018年度から本システムを試験的に導入し、春学期の授業で利用した。本研究では、IMS GLCの技術標準のうちLTIとCaliperに注目して、(1)教員が行いたい授業をLTIとCaliperを用いて開発できるか。(2)LTIとCaliperの利用により授業を改善できるか。ということを明らかにした。
	Canvas has achieved its market share of LMS by 28% in US universities in parallel with Blackboard. And Canvas got the most number of certifications of IMS standard as well. At the end of 2017 school year, this research center introduced Canvas experimentally and the author used Canvas in class of a 2018 spring semester. This paper describes the answer for two research questions such as (1) an instructor can develop his/her course to teach using LTI and Caliper, (2) an instructor can improve a teaching quality in his/her class by LTI and Caliper.
資源タイプ	Article
インデックス	資料タイプ別 ＞ 紀要 ＞ 法政大学情報メディア教育研究センター研究報告
	208 情報メディア教育研究センター ＞ 紀要 ＞ 法政大学情報メディア教育研究センター研究報告 ＞ 33

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